黨的十八大報(bào)告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)要“完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。在這一重要精神的指引下，遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院作為連接高等教育與社會(huì)需求的重要橋梁，積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)調(diào)整工作思路，創(chuàng)新服務(wù)模式，將工作重心從傳統(tǒng)的校園內(nèi)部延伸至廣闊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)一線。

學(xué)院組織精干團(tuán)隊(duì)，深入各類(lèi)企業(yè)，開(kāi)展了一系列富有成效的招生宣傳與社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)。此舉不僅是對(duì)十八大關(guān)于“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”和“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)”要求的具體落實(shí)，更是學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)教融合的生動(dòng)實(shí)踐。

在深入企業(yè)的過(guò)程中，學(xué)院團(tuán)隊(duì)首先進(jìn)行了精準(zhǔn)的調(diào)研，深入了解不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平的新需求，以及企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)拓展等方面遇到的實(shí)際問(wèn)題?；诖?，學(xué)院有針對(duì)性地推廣了與之匹配的學(xué)歷繼續(xù)教育項(xiàng)目、非學(xué)歷培訓(xùn)課程以及職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃，為企業(yè)員工的學(xué)歷提升、技能更新和職業(yè)發(fā)展提供了清晰、便捷的路徑。

更重要的是，學(xué)院充分發(fā)揮自身在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的師資和科研優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供了初步的“社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢(xún)服務(wù)”。團(tuán)隊(duì)就企業(yè)關(guān)心的政策解讀、市場(chǎng)趨勢(shì)分析、管理模式優(yōu)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等議題，與企業(yè)管理層和員工進(jìn)行了深入的交流與探討，提供了專(zhuān)業(yè)的建議和思路參考。這種“招生宣傳”與“專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)”相結(jié)合的模式，打破了單向的信息推送，建立了雙向互動(dòng)、互利共贏的合作關(guān)系。

通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)院不僅拓寬了生源渠道，提高了教育項(xiàng)目的社會(huì)認(rèn)知度和匹配度，更實(shí)地檢驗(yàn)和提升了自身服務(wù)社會(huì)的能力。企業(yè)方面則獲得了量身定制的繼續(xù)教育解決方案和有益的外部智力支持，對(duì)于提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)起到了積極作用。

遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院將繼續(xù)以十八大及后續(xù)歷次中央全會(huì)精神為根本遵循，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向，持續(xù)深化校企合作。學(xué)院計(jì)劃將“深入企業(yè)”常態(tài)化、機(jī)制化，構(gòu)建更穩(wěn)固的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，不斷優(yōu)化教育服務(wù)供給，使繼續(xù)教育真正成為助推企業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展、服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要力量。這不僅是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)在繼續(xù)教育領(lǐng)域的延伸，更是新時(shí)代賦予高等繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的光榮使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。